Har bara lekt i dag?

I samband med att vi läste Vygotskijs bok Fantasi och kreativitet i barndomen har jag funderat en del på lekens betydelse. Vygotskij skriver att leken är barnets livs-skola.
Jag kommer i håg en konferens jag var på för fritidspedagoger år 2006. En av föreläsarna hette Ewy Dahlin och arbetade med kvalitetsutveckling på fritidshemmet. Hon pratade mycket och varmt om lekens betydelse. Att ha en balans mellan fri och styrd verksamhet. Hör och häpna! hon lade en stor vikt på att ha fokus på processen. Jag hittade en mindmap hon visade på sin föreläsning som jag tycker är viktig och väldigt talande.

Eftersom jag arbetar på fritidshem och har under åren känt ett missnöje från föräldrar med att barnen "bara leker" ritade jag själv en beskrivning om vad ett barn tex utvecklar när de bygger kojor.

Det kändes viktigt att förtydliga lekens betydelse gentemot föräldrar. Givetvis ska pedagoger finnas med och se till att leken blir utvecklande. Fritidshemmet måste också se till att ha ett mångsidigt innehåll för att kunna se till alla barns behov. Det är lika viktigt att ha ett varierande innehåll när det gäller fritidshemmets verksamhet som att variera innehållet på bildlektionerna  för att nå alla barn.

Ingen återvändo.

Allt var riggat och klart när vi kom i morse inför gränsernas sista workshop. Lite trevande började vi ge uttryck för veckans frustrationer och försökte hålla oss innanför gränsen samtidigt som vi sakta gjorde intrång över varandras gränser i vårt skapande.

I vår ruta fanns "krossen" som blev besökt av de flesta.

Lite nödvändigheter och telefonen som ringde då och då!

Vi skrattade gott när vi tittade på vår skapande film om gränser. Ett skratt som själen behövde efter denna vecka. Hur vår interaktiva gestaltning tas emot av våra studie kamrater återstår att se i morgon.

Under arbetets gång och sedan en färdig produkt om gränser... bara att städa upp!

Snart är det över.

Denna dag har verkligen varit både bryt ihop och bit ihop.
Känner mig lite sorgsen, varit irriterad och inte hittat någon motivation eller glädje.

Nu är det bara att göra det...vi har gått  från tid till möte, stött och blött eller tassat på tå! Jag vet inte vad morgondagen kommer ge hoppas den ger fler medgångar än motgångar. Jag vill kunna se ett slut och få gå vidare... 

I morgon tar vi tar vi en annan väg, vår utväg?

Gränser...

Oj oj vilken dag det har varit, vilka vändningar vi i gruppen har hunnit med.
Startade upp dagen med en tankrunda i gruppen. Diskussionerna började med fokus på de två journalisterna som sitter fängslade i Etiopien.
Vilka gränser kan man passera och hur är synen på var gränsen går i världens länder?
Vad tolererar Sverige som nation när det gäller gränser i förhållande till andra länder?
Vi hade också livliga diskussioner om hur var och en fungerar i en arbetsprocess.
Hur går vi vidare?
Hittade nya spår och använde oss av "brainstorming" i form av vik bilder.

Ritade/ målade och skrev under en minut, vek pappret och skickade vidare det.....tankar om gränser.
Vår gemensamma fortsättning...det krävs ett möte för att skapa en gräns.
Därifrån går vi vidare, vilken metod ska vi använda oss av och vilka verktyg?
Film...hur ska vi filma vad ska vi filma?
Den frågan får vi fortsätta med i morgon....kanske lite handledning kan skapa någon ordning i vårt kaos.

Vad kan man göra på en minut?

Då var vi på startlinjen för nästa projekt, interaktiv gestaltning. Vårt gemensamma tema är gränser och vår grupp vill undersöka tidsgränser. Varje minut räknas...
Måste tidsgränser vara något negativt och stressande?
Jag som är 20 år äldre än min gruppkamrat upplever jag en minut kortare än henne?
Vad hinner man göra på en minut? Hmm några frågor att suga på och undersöka tills i morgon när vår grupp Tidsmaskinen träffas för att forska vidare på temat tidsgränser.
En minut kan vara viktig för både kropp och själ enligt GP.http://www.gp.se/nyheter/goteborg/1.428865-en-gron-minut-hjalper-mot-stress